L'école, l'université, un film

http://video.google.com/videoplay?docid=2759650365659460094

 

Education Nationale, un grand corps malade

 

Et tiens, un beau sujet pour les étudiants en informatique : analyse du logiciel  delibao

Et extra, ils ne trouveront pas grand chose sur la Toile. Copie servile, plagiat évités !

L'école réformée

Association des amis du musée national de l'éducation

Rouen

Image d'Epinal, Pellerin n. 760 84 1 1, fragment d'une série de 8

Vous connaissiez les cours Vladimir ?

http://www.coursvladimir.com/domicile.htm

Comment en est-on arrivé là ? chut, chut, je vois des ministres de l'EducNat qui baissent la tête, de gauche, de droite et même du centre.

 

L'art de faire du chiffre dans les Universités modernes

http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/07/29/etudiant...

 

Et on dira qu'on est procédurier dans les Universités françaises ! Non à la sélection !

 

Pédagogo

Je viens de retrouver ceci :

 

 Je n'ai pas dû être bien clair lorsque j'ai fait l'étymologie :
 
 "Pédopsychiatre : du grec "psychiatre", qui veut dire "psychiatre", et "pédo" qui veut dire "enfant".  C'est l'enfant que font un psychiatre
 homme et une psychiatre femme lorsqu'ils se rencontrent."
 
 Il vaut mieux ne pas imaginer ce que font deux proctologues, lorsqu'ils se rencontrent !...
 

Les dix préceptes du chercheur "nouveau"

Je viens de retrouver ce texte. Je ne savais quelle était sa source. Je l'ai trouvée ICI :

http://www.pedagopsy.eu/chemin_de_formation_2.htm

 

Je suis sûr que personne ne s'y reconnaîtra.

Des étudiants européens à l'IUT

Ce fut le premier cours (sur la notation formelle Z et la méthode NIAM) avec Belges, Anglais, Espagnols et Français. J'ai enseigné avec mon collègue Steve Dunne. Ensuite, je suis parti avec un groupe d'étudiants suivent à Middlesbrough (University of Teesside) suivre le cours sur les systèmes communicants (CCS) et j'ai immédiatement mis en oeuvre dans mes enseignements. Il y eut ensuite le cours à Seraing.

 

C'était en 1993. Mais tout cela est bien fini.

Spicilège de langue française

Merci Sébastien. Tu es maintenant certain d'avoir eu un lecteur !

Tu vois, j'ai conservé.

Milan, La flagellation des étudiants

Prespicaces et observateurs, vous avez remarqué que les jambes sont jaunes. Le bronze est en effet touché par des milliers d'étudiants et d'élèves qui font le voeu d'avoir de bonnes notes (mais je pense que les parents font de même). Pourquoi ce panneau du portail du Dome de Milan ? parce que les enseignants sont vues comme des flagelleurs par les étudiants. Donc Antibi a raison. C'est bien une constante macabre !

 

http://www.lepost.fr/article/2009/05/28/1553640_c-est-quo...

Inverseur de Peaucellier en meccano

Comme promis lors du dernier cours d'histoire des maths d'Evelyne Barbin au Centre François Viète,  j'ai acheté un meccano pour construire les manips vues en cours.

Je découvre que même en achetant la boîte à 20 modèles, je ne dispose en tout que de 4 barres à 11 trous, deux à 9 trous, 2 à 6 trous, 3 à 3 trous. Mais j'ai un moteur électrique !

Il faudra que je m'approvisionne à http://www.meccano-mr-productions.com/

La bande à 11 trous est à 2,14 euros.

J'aurais du me fabriquer ma boîte en fonction de mon but. Mais je n'aurais pas eu le déplaisir d'aller chez Leclerc la veille de Noël !

 

Maintenant passer des maths à la mécanique appliquée n'est pas si simple.Voyons...

Le point à l'extrême gauche est fixe. Tous les autres sont mobiles. Appelons le O. Le point que l'on trouve ensuite en allant vers la droite est M. Le point à l'extrême droite est M'. D'après le cours, si l'on fait parcourir au point M une courbe C, M' parcourt une courbe  inverse C'.

La difficulté : faire tenir un crayon en M' et disposer d'une plaque de bois où fixer M. Ou alors sacrifier à la vulgarisation scientifique la belle table de votre salle à manger. Ca me rappelle l'histoire qui impressionnait à l'école à Saint-Yrieix (du fait des émailleurs limousins et de nos usines de porcelaine) : Bernard Palissy  brulant ses meubles pour découvrir le secret des émaux.

Et pour résoudre le problème de Watt (passer d'un mouvement  parcourant une ligne droite à un mouvement circulaire), ce sont deux points fixes qu'il faut. Je vais aller sortir une des étagères de ma bibliothèque !

 

Une animation ici : http://www.ies.co.jp/math/java/geo/hantenki/hantenki.html

passage d'une courbe à une droite et d'une droite à une courbe

Une animation ici :http://www.brockeng.com/mechanism/Peaucellier.htm

Sur le site du Centre de Ressources Historiques de l'Ecole Polytechnique :

http://www.patrimoine.polytechnique.fr/Xmusee/CD1/Telecha...